探根寻源 直面差异——对“三角形分类”的教材分析与思考 |
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引用本文: | 顾志能.探根寻源 直面差异——对“三角形分类”的教材分析与思考[J].小学教学(数学版),2008(1):26-28. |
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作者姓名: | 顾志能 |
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作者单位: | 浙江海盐县实验小学 |
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摘 要: | “三角形的分类”是小学几何知识学习尤其是三角形知识学习中的一个重要内容。切实掌握三角形的分类,有利于学生更全面地理解三角形的特征,并为后续知识的学习打下扎实的基础。为此,不管是课改以前还是课改实验中各种版本的教材,对这个内容都非常重视,编写得也各具特色。
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关 键 词: | 解三角形 教材分析 分类 知识学习 课改实验 几何 小学 地理 |
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