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| 学生思想，在指尖上流淌——让学生产生自己思想的“操作”策略 | |
| 引用本文： | 夏映雪.学生思想，在指尖上流淌——让学生产生自己思想的“操作”策略[J].小学教学(数学版),2008(4):12-12. |
| 作者姓名： | 夏映雪 |
| 作者单位： | 江苏无锡市荡口实验小学 |
| 摘 要： | 案例：“认识除法”复习课——分糖果活动课前我准备了两斤糖果，上课我宣布：“今天我们就用‘分糖果’的游戏来复习除法。”小男生易庆很兴奋地上台，一抓，可巧12个。 |
| 关 键 词： | 学生思想 操作 指尖 复习课 糖果 除法 课前 游戏 |
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