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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
科学教学呼唤“无”字真经
作者姓名:
陈锋
作者单位:
江苏省溧阳市文化小学 (213300)
摘 要:
“科学学习要以探究为核心;学生是探究的主体”已成为小学科学教育中一个永恒的主题。在平时科学教育改革的过程中,我们也尽可能地体现出这一理念,但在实践中也不难发现,我们总是在不经意中给学生太多的限制,并已形成了一些僵化的模式:让学生实验,总是把实验步骤讲得详细清楚;让学生汇报,总是尽
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