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| 加强朗读教学 重视语感培养 | |
| 引用本文： | 洪彦蔚.加强朗读教学 重视语感培养[J].四川教育学院学报,1999(9). |
| 作者姓名： | 洪彦蔚 |
| 作者单位： | 雅安四小 |
| 摘 要： | 在向“素质教育”转换的过程中，我们摸索在小学语文朗读教学中加强学生的语感训练，发挥阅读教学中的语言训练和形象感染的双重功能。“语感是一切文字的基础”（夏丐尊语），是读者思想认识通向作者内心的桥梁，是训练学生感知语言之精妙、洞察语言之精髓、把握语言之理趣的金钥匙。因此只有抓住对学生语感的培养，才能形成学生听、说、读、写的能力，语文课的特点才能充分体现出来。一、凭借朗读，诱发语感语言是情感的载体，而情感则是语言的内蕴，要使语言训练与情感熏陶融为一体，就须挖掘语言与情感的结合点，并通过情境的创设，角色… |
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