小学数学解决问题教学的三点思考

一、创设情境，激发兴趣是解决问题的前提 要让学生学得好，创设情境有奇效。在新课改之前，传统的应用题教学是按题型归类编排。而新教材的内容贴近学生实际，丰富有趣，散发着生活的气息，呈现形式活泼有趣，有人物对话、情境主题图、表格、童话故事，让学生真切感受到问题来自于熟悉的生活，学生容易身临其境进入角色。符合信息时代对学生数学素养的要求。