把握“三性”和“三化”，加强小学情境作文教学

情境作文教学，就是教师根据作文训练的要求，有意识地利用或创设一定的情境，引导学生用感官去体验和感受，并同步展开作文练习。小学作文训练中，教师要发挥情境作文教学的实践性、新颖性和发散性作用，切实做到素材生活化、形式多样化、表达个性化，提高作文教学的质量。