| 谈中专逆反心理的形成诱因及对策 |
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| 引用本文： | 蔡振华. 谈中专逆反心理的形成诱因及对策[J]. 中国职业技术教育, 2001, 0(7): 35-36 |
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| 作者姓名： | 蔡振华 |
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| 作者单位： | 江苏省淮海工业贸易学校,223001 |
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| 摘 要： | 逆反心理是指认知者在特定的认知情境中产生的与认知信息相对立相矛盾的并与一般常态活动性质相反的情绪体验和行为意向。它作为一种比较特殊的心理现象，存在于各个年龄阶段的学生身上。当前中专生的表现较为突出。 一、中专生逆反心理的成因 中专生逆反心理的成因是多方面的，既有来自外部刺激和情境因素的原因，也有中专生主体内部的心理因素的原因。 从客观上来讲，中专生的日常活动不够充实，实习内容单调乏味，教育者的观念陈旧和方法的不当，是引发他们产生逆反心理的主要原因。当前新知识不断出现，若教师不注意知识更新，传授给学…
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| 关 键 词： | 中专生 逆反心理 成因 独立意识 教育内容 对策 |
On forming reasons and countermeasures of contrary psychology of students of Secondary Specialized Schools |
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