职业院校语文课程性质定位研究

职业院校现行语文是在中学语文基础上的知识扩展和能力提升,是中学语文的重复,未体现职业特色,存在一些问题,影响了语文教学质量。究其根源,在于课程性质定位不准。从职业教育的性质任务和专业培养目标和要求分析,职业院校语文具有工具性、人文性、实用性、职业性和辅助性的课程性质特征。语文课程性质决定语文要为学生服务,为专业服务,要成为职业教育的有机组成部分。