首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
优化课堂教学环节,提高教学有效性之研究
作者单位:
;1.河北张家口市宣化第一中学
摘 要:
<正>课堂教学的有效性是英语教学活动的生命。有效教学指在教师指导下构建学习共同体,让学生学会自主、合作、探究学习,注重单位时间学习效益,有效促进学生全面发展和教师专业成长的发展过程。有效教学是师生遵循教学活动的客观规律。笔者从导入主题、探究主题、整体评价这三个方面就有效教学进行阐述。一、导入主题一堂课如果导入得当,就能直接吸引学生,极大地调动学生学习的积极性,课堂活动顺利进行,提高课堂效率。导入设
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号