五年制高职学生心理障碍及疏导

<正>随着普通高等学校扩招,高职学校招生竞争激烈,高职招生范围向初中毕业生拓展,中考后半段考分的部分学生招进了高等职业学校就读五年制高职,整体来看他们的学习能力、行为习惯、心理发育比较滞后。因此疏导他们不良心理障碍,培养他们优良的心理素质,直接关系着高职教育的人才培养质量,是当前高等职业学校德育工作的一项重要任务。