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浅谈小学数学教学中对“错误”资源的有效利用
作者单位:
;1.山东省菏泽市牡丹区第二小学
摘 要:
<正>教师在教学过程中每节课都会遇到学生回答错误的情况,这在教学中是很普遍也很正常的事情,在小学数学课的教学中这种情况更多。部分教师在看到学生的错误过多时会表现得比较急躁,怕影响班级的成绩、影响教学进度。本文就我多年的教学经验,结合对小学生数学课"错误"的分析,浅谈在数学课上对"错误"资源的有效利用。一、正确面对学生的"错误"学生对教师所教的数学知识理解错误或回答错误是很正常的事情,尤其是小学
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