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| 数学教学,要让学生有“机”可乘 | |
| 引用本文： | 王为民.数学教学,要让学生有“机”可乘[J].中学教学参考,2013(23):10-11. |
| 作者姓名： | 王为民 |
| 作者单位： | 江苏徐州高等师范学校,221116 |
| 摘 要： | 自新课程改革以来,数学教学积极致力于"转变学生学习方式",倡导学生主动参与、自主探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力.作为师范学校,我们理应为培养适应新形势的合格教师作出努力.然而,近几年报读教育专业的学生大多数基础较差,主体参与意识淡漠,缺乏探究、合作与创新能力,大多还是停留在"要我学"而非"我要学"的状态.为改变这种"低效"甚至"无效"的参与行为,提高课堂教学效率和师范生的综合素质,教师一定要为学生提供参与的机会与思维的空间,让学生有"机"可乘. |
| 关 键 词： | 学生学习方式 数学教学 解决问题的能力 学生主动参与 主体参与意识 课堂教学效率 新课程改革 自主探究 |
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