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| 小议数学课堂中教学情境的合理运用 | |
| 作者姓名： | 韩家兴 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市宿城区埠子初级中学 |
| 摘 要： | 在课堂教学活动中,为了达到既定的教学目的,教师从教学需要出发,创设出与教学内容相适应的场景或氛围,即营造良好的教学情境,以提高学生的学习积极性.一、生活型问题情境数学源于生活,生活促使数学不断发展.让学生接触到生活中的数学,才能使他们体会到数学的价值,从而饱含热情地去从事数学学习活动.因此在设计课程内容时,我的原则就是根据学生的数学学习规律,尽可能选用他们所喜闻乐见、耳濡目染的生活内容为题材,以激发起学生的学习兴趣. |
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