高中数学课堂中开展研究性学习的实践与思考

随着素质教育改革的全面推进,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,进行研究性学习已成为新课程改革的核心之一。在研究性学习过程中,学生是学习的主人,是问题的研究者和解决者,是主角,而教师则在适当的时候对学生给予帮助,起着组织和引导的作用。