初级日语助动词教学及考试方法探讨

现代日语中的助动词的数量虽然有限,但教学初期不可避免会与它相遇。有些日语教材为了强化教学效果,减轻学生的负担,在教学初期,极力回避日语助动词的概念,转而要求学生强记句式、句型,这一做法反而成为一些学生厌恶学习的原因之一。作者受化学反应方程式的启发,提出日语助动词方程式的概念,以期能在初级日语教学中直视日语助动词的存在,帮助教师及时引入助动词概念,强化教学效果,同时给助动词教学效果的考核提供一个可行的手段。