| 儿童提问的本体价值 |
| |
| 引用本文： | 袁宗金.儿童提问的本体价值[J].教育科学研究,2010(2). |
| |
| 作者姓名： | 袁宗金 |
| |
| 作者单位： | 南京晓庄学院教育科学学院,210017 |
| |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200801121);;江苏省教育厅哲学社会科学规划课题(07SJD880077)的阶段性成果 |
| |
| 摘 要： | 儿童提出的问题,其实是最本初的,也是最重大的,是终其一生未必解决得了的问题。提问反映儿童最真实的声音,是生命个体内部矛盾的真实反映,表达了认识的发生、发展过程。假如我们跟踪某一个儿童,将他/她某个维度的提问用时间的链条串起来审视,我们会看到个体提问生动的演进过程。重返问题世界,就是要唤回被遗
|
| 关 键 词： | 苏格拉底 世界 文化发生学 自然精神 儿童提问 有限性 演进过程 超越性 问题 个体存在 |
Ontological Value of Children's Inquiry |
| |
| Yuan Zongjin.Ontological Value of Children's Inquiry[J].Educational Science Research,2010(2). |
| |
| Authors: | Yuan Zongjin |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
