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| 怎样评价你——我的语文课堂 | |
| 引用本文： | 赵莹露.怎样评价你——我的语文课堂[J].中学生阅读(高中版),2007(4). |
| 作者姓名： | 赵莹露 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 长期以来,有个问题始终困扰着我.那就是:"怎样评价你--我的语文课堂?"有一段时期,我认为老师的自我表现决定课堂的好坏,老师在上面展现自我,滔滔不绝,学生在下面奋笔疾书,一字不拉地记下老师的话,似乎效果不错;有一段时期,我认为学生最有发言权,学生喜欢上就是好课,老师很有激情,学生不断欢呼,气氛热烈异常,似乎效果也很好;还有人给出一个固定的模式,说一节课一定要有听、说、读、写这些环节,才可以算作是好课.我认为这些观点都是有失偏颇的,课堂是一个互动的过程,不是教师展现自我的舞台,所以,这种只注重教师表现的课堂肯定是不成功的;学生毕竟是学生,认知水平有限是毋庸置疑的,所以说学生最有发言权我认为也是不对的. |
| 关 键 词： | 学生 老师 语文课堂 发言权 固定的模式 自我表现 展现 有失偏颇 认知水平 教师表现 舞台 问题 气氛 困扰 激情 环节 过程 观点 地记 |
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