| 美国STEM教育探析及其对我国中学物理教育改革的启示 |
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| 引用本文： | 潘延双.美国STEM教育探析及其对我国中学物理教育改革的启示[J].教育教学论坛,2019(19):111-112. |
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| 作者姓名： | 潘延双 |
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| 作者单位： | 1.扬州大学 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学"十三五"规划课题"苏派教育在培养中学生核心素养中的探究与实践"研究性成果 |
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| 摘 要： | 1986年,美国提出了STEM教育,在美国各界力量的支持和帮助下,STEM教育经过了三十余年的发展,形成了系统性的协调机制和法律政策,在培养学生科学素养、综合能力等方面取得了良好的成效。本文通过分析美国STEM教育的特点,得出对我国中学物理改革带来的启示。
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| 关 键 词： | STEM教育 教学改革 课程整合 |
American STEM Education Analysis and Revelation to Chinese Middle School Physics Education |
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| PAN Yan-shuang.American STEM Education Analysis and Revelation to Chinese Middle School Physics Education[J].jiaoyu jiaoxue luntan,2019(19):111-112. |
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| Authors: | PAN Yan-shuang |
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| Institution: | (Yangzhou University,Yangzhou,Jiangsu 225009,China) |
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| Abstract: | PAN Yan-shuang(Yangzhou University,Yangzhou,Jiangsu 225009,China) |
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| Keywords: | STEM education educational reform curriculum integration |
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