基于“国培计划”的小学语文青年教师成长因素与对策探讨——以昭通市昭阳区第四小学为例

教师的成长一直备受重视,特别是随着"国培计划"对教师培训的重视,发现一线小学语文青年教师在专业成长中压力过大,工作琐事多,创新程度低。因此,关注小学语文青年教师的专业成长,帮助他们度过职业的倦怠期,提升他们的综合素养,是"国培计划"承担者不可推卸的责任。