利用智慧课堂多角度开发实验设计方案——以沪科版初中物理“探究凸透镜成像规律”为例 |
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引用本文: | 林钦儿.利用智慧课堂多角度开发实验设计方案——以沪科版初中物理“探究凸透镜成像规律”为例[J].教育教学论坛,2019(23):269-270. |
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作者姓名: | 林钦儿 |
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作者单位: | 1.福建师范大学第二附属中学 |
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摘 要: | 实验设计是一种创造性的活动,它基于观察的基础上发现问题、提出猜想,开始实验设计。传统教学模式,有限的课堂时间,很难做到多角度实验设计。利用智慧课堂,提高课堂效率,充分利用课余时间进行研究性学习,实现互联网与教育教学深度融合,实现先学后教、以学定教、智慧发展。
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关 键 词: | 智慧课堂 实验设计 观察 发现问题 多角度 |
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