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| 优化·重组·拓展空间——谈创造性地使用数学教材 | |
| 引用本文： | 黄卫斌.优化·重组·拓展空间——谈创造性地使用数学教材[J].考试周刊,2008(1):54-55. |
| 作者姓名： | 黄卫斌 |
| 作者单位： | 靖江市惠丰小学,江苏,靖江,214532 |
| 摘 要： | <数学课程标准>提出:教师在教学中对于教材的处理,要从过去的"教教材"转变为"用教材教";教师要做教材的主人,使数学教材向"学生学数学之素材"转变.本文从素材重建,使教材更"生活化";结构重组,使教材更"系统化"拓展空间,使教材更利于学生数学思维的形成等方面探讨创造性使用小学数学教材的方法. |
| 关 键 词： | 数学 教材 创造性 优化 重组 拓展 |
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