小学语文教学如何开展古诗词教育 |
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引用本文: | 王晓燕.小学语文教学如何开展古诗词教育[J].北京教育(高教版),2021(3):60-60. |
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作者姓名: | 王晓燕 |
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作者单位: | 首都师范大学实验小学 |
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摘 要: | 小学语文教学可以从创设情景、熟读成诵、营造氛围三个方面对学生开展古诗词教育,提升学生的文学素养、审美能力和艺术鉴赏力。1.创设情境,走进古诗词传统古诗词的内容距离现代人生活久远,随着时代的变迁,可能有些小学生不容易理解人物的感情,教师要根据小学生的理解和认知能力,把学生带入诗的意境中去。比如,南宋末年,诗人文天祥在《过零丁洋》中回忆了早年参加科举入仕的艰难历程,而今又在战火中消磨了四个年头。
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关 键 词: | 艺术鉴赏力 熟读成诵 创设情景 文学素养 营造氛围 小学语文教学 古诗词 创设情境 |
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