心理健康对幼儿教师激励性言语的影响

教师激励性言语作为一种特有的教育现象,对幼儿的身心发展有着重要的意义。对目前幼儿教师运用激励性言语中的单调、贫乏等现状,教育管理者应采取如下策略:激发教师的激情感,注重教师心理成长;建立学习型组织,反思教育行为;讲究语言的艺术,鼓励教师把握方法;逐步形成园所文化,创设良好的氛围。