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| 中小学教师教育科学理论学习现状调查报告 | |
| 引用本文： | 张华.中小学教师教育科学理论学习现状调查报告[J].长春教育学院学报,2008,24(2):9-10. |
| 作者姓名： | 张华 |
| 作者单位： | 长春教育学院,政史地系,吉林,长春,130061 |
| 摘 要： | 教育科学诸多分支课程在师资培养阶段并未进行,而这些课程对教师的专业发展,对提高教学效率却具有十分重要意义.教师在职教育应该本着面向全体教师、为了每位教师发展的宗旨,通过教师在职培训,积极有效地组织教师教育科学理论的学习,努力打造适应教学和时代需求的高质量的教师队伍. |
| 关 键 词： | 中小学教师 教育科学理论 学习与培训 对策 |
| 文章编号： | 1671-6531(2008)02-0009-02 |
| 修稿时间： | 2008年4月9日 |
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