| 教育均衡发展视阈下广西农村义务教育课程实施现状、问题与对策 |
| |
| 引用本文： | 洪柳.教育均衡发展视阈下广西农村义务教育课程实施现状、问题与对策[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2014(4):19-23. |
| |
| 作者姓名： | 洪柳 |
| |
| 作者单位： | 广西师范学院教育科学学院 |
| |
| 基金项目： | 广西师范学院2013年教育学新增博士授权学科点建设资助校级科研项目“高等教育国际化视阈下跨国高等教育与广西中外合作办学模式的研究和实践”(桂师院科字[2013]14号);2013年度广西区哲社规划课题“高等教育国际化背景下广西高校对东盟国家汉语发展现状研究”(13FYY008) |
| |
| 摘 要： | 我国经济社会发展十二五规划纲要提出,要逐步实现区域间基本公共服务的均等化,而义务教育是基本公共服务的重要内容之一。广西农村义务教育课程实施存在城乡课程资源配置不均,应试教育思想根深蒂固,"主科"强势占领课程阵营,严重缺乏"副科"专职教师和教学设施等问题。广西农村义务教育学校师资配备不足,教学设备和设施不足,教师队伍的稳定性不足是其主要原因。为促进广西农村中小学义务教育课程计划的实施,应完善广西农村中小学校课程管理,加强广西农村中小学师资队伍建设,加大对广西农村义务教育课程实施的各项投入,合理改革教师配置比例。
|
| 关 键 词： | 教育均衡发展 教育公平 广西 农村义务教育 课程实施 问题 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
|
