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| 二语习得教师英语教学理念探析——以湖南文理学院准教师为例 | |
| 作者姓名： | 刘波 |
| 基金项目： | 本文为2010年湖南省教育厅科研立项课题 |
| 摘 要： | 论文为对湖南文理学院即将从事教职的68名TEFL准教师展开抽样问卷调查.通过里克式量表测试了受试者TEFL的四个方面的教学理念:少儿EFL教学;EFL教学策略与技巧;语言教学的实质,以及教学效用与预测.结论表明,就英语学习而言,年龄越小,越有优势;一半以上受试者认同,可以通过反复练习掌握英语语言;在英语学习中,文化学习至关重要;受试者普遍对于作为TEFL教师意愿强烈,对于未来工作充满期待. |
| 关 键 词： | 二语习得 教育理念 准教师 |
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