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| 角色扮演法提高学生教学参号陛分析——以《建筑装饰工程项目管理》和《建筑装饰基础》教学为例 | |
| 引用本文： | 钟继敏,蓝鲁平.角色扮演法提高学生教学参号陛分析——以《建筑装饰工程项目管理》和《建筑装饰基础》教学为例[J].南宁职业技术学院学报,2011(3):63-65. |
| 作者姓名： | 钟继敏 蓝鲁平 |
| 作者单位： | 1. 南宁职业技术学院建筑工程学院,广西南宁,530008 2. 中房南宁分公司建筑安装工程公司,广西南宁,530021 |
| 摘 要： | 角色扮演法已成为高职教学的重要教学手段。以《建筑装饰工程项目管理》、《建筑装饰基础》两门课程为例地角色扮演法，具有参与性、灵活性、自主性、群体性和实践性等优点，可以提高学生的教学参与积极性。角色扮演法要精心设计情景，合理分配角色，展示学生成果，量化评分细则，实时点评成果。 |
| 关 键 词： | 角色扮演 教学情境 参与性 实时点评 |
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