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| 试论英语学习动机与英语教学 | |
| 引用本文： | 郭佳.试论英语学习动机与英语教学[J].长治学院学报,1999(4). |
| 作者姓名： | 郭佳 |
| 作者单位： | 晋东南师专英语系!长治046011 |
| 摘 要： | “动机是一个人为达到某种目的的一种内驱力”。英语学习动机与学习态度、学习成绩密切相关，因此，研究英语学习动机是优化英语教学，提高教学效益的重要手段。对于一名英语教师来说，只有了解学生的学习动机，重视学生的智力因素和非智力因素的和谐发展，才能最大限度地把握学生的学习潜力，提高其学习语言的能力。本文拟就英语学习动机及其与英语教学的关系、英语教学中的相关对策等作一阐述。一、学习动机的种类学习动机的分类有多种。Brown（1981）把动机分为三种：1、整体动机（globalmotivation）指对外语学习的一般态度。2、情景动… |
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