优化综合实践活动管理实现学校教育的可持续发展 |
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作者姓名: | 陈伯良 张如春 |
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作者单位: | 广州市中星小学,广东广州510095 |
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摘 要: | 教育部颁发的《综合实践活动课程指导纲要》提出:“综合实践活动课程是国家设置、地方管理和学校开发的课程领域”,“综合实践活动实施要集中体现学校的特色,学校应对综合实践活动进行统筹规划”。几年来,我校把综合实践活动课程的实施与校本课程的开发结合起来,以校本课程的内容作为综合实践活动课程的载体,以综合主题或综合项目的形式将信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育四者融合在一起实施,使四大领域的内容彼此渗透,达到理想的整合状态。综合实践活动课程的实施,充实了校本课程的内容和活动方式,为我们开发有特色的校本课程提供了理论依据和实践的指导。
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关 键 词: | 综合实践活动课程 学校教育 可持续发展 活动管理 劳动与技术教育 校本课程 优化 研究性学习 指导纲要 地方管理 |
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