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| 创新性的数学课堂教学 | |
| 作者姓名： | 赵洪蕾 |
| 作者单位： | 吉林省公主岭市杨大城子第一中心小学 |
| 摘 要： | 1 创设良好的学习情境,激发学生学习的主动性、积极性,培养学生的创新思维课堂教学形式单调,内容陈旧,知识面窄,严重影响学生对数学的全面认识,难以激起学生的求知欲望、创造欲.新课标中指出:"数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境."认知心理学关于学习机制的最新研究成果揭示了学习主动性的本质是认识主体的主动建构. |
| 关 键 词： | 严重影响 解决问题 全面认识 创新思维 认识主体 数学教学 引导学生 课堂教学形式 培养学生 主动参与 |
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