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| 诗意读写:拓展教学的一种尝试 | |
| 作者姓名： | 王玉华 |
| 作者单位： | 江苏省泰州中学附属初中,225300 |
| 摘 要： | 诗意读写是拓展教学的一种有效尝试.教学实践中,可通过“以歌解文”实施提升鉴赏能力的诗意阅读,通过“以词解词”进行发展思维能力的诗意联想,通过“写诗促读”开展提高应用能力的诗意表达.诗意读写拓展教学,还应遵循四“点”原则——“触发点”是生成诗意读写拓展的前提,“需求点”是促成诗意读写拓展的动力,“拓展点”是形成诗意读写拓展的契机,“发展点”是升华诗意读写拓展的意义. |
| 关 键 词： | 诗意读写 拓展 实践 原则 |
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