语文教学中如何渗透美育——《庐山云雾》教学实践与体会

从某种意义上说,语文教学的过程就是进行美育的过程.因为语文本身就是美的,语文的各个构成因素无一不美:文字的音美、形美、义美,作品中的人物形象美.作品的意境美,作家的人格美等贯穿其中;语文教学也是美的,它的美是教材与教师集中的艺术体现,是教师创造性劳动的美.因此,语文课堂不仅是教师与学生学习知识的主阵地,也是教师用来感染熏陶学生的大熔炉.