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| 意外中诞生的行动研究——小学数学课堂教学中预设与生成的平衡 | |
| 引用本文： | 董会计.意外中诞生的行动研究——小学数学课堂教学中预设与生成的平衡[J].陕西教育,2007(7):50-50. |
| 作者姓名： | 董会计 |
| 摘 要： | 一、教学案例回顾
一次,我在新教师汇报课的公开课教学中,发生了一个小小的“意外”……（第十册《分数的意义》的教学）……
师：这里平均分的一个西瓜、一个圆...都有一个“1”,在数学上我们统一称它们为单位“1”。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 行动研究 《分数的意义》 平衡 小学 公开课教学 单位“1” 教学案例 |
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