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| 以赛促研,提升教师研究能力——参加“把握学科能力竞赛”的思考 | |
| 引用本文： | 童先峰.以赛促研,提升教师研究能力——参加“把握学科能力竞赛”的思考[J].中学数学研究(江西师大),2013(2):5-6. |
| 作者姓名： | 童先峰 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市暨阳高级中学 215600 |
| 摘 要： | 解题是数学教师的基本功,数学教师的解题能力将直接影响到学生的解题水平和思维能力的培养.从2007年开始,苏州市教育局为了促进教师遵循教育规律,运用科学方法,提高教学质量,组织了全市范围内的把握学科能力竞赛,预、决赛分别由各县市、区教育局教研室、苏州市教科院统一命题组织考核,三年一个轮回.试题的内容以近五年的高考、中考试题及教材主干知识为核心,分值150分,内容设置比例大致为:教材中内容(含例题和习题)约占70％,高考(或中考)题约占20％,其他相关知识约占10％.笔者就以参加的几次比赛的收获和体会,谈谈如何加强教学研究意识,提升教师研究能力. |
| 关 键 词： | 学科能力 研究能力 数学教师 提升 竞赛 习题 教材 直角三角形 延长线 拓展延伸 |
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