浅谈如何让高考美术技能教学“人文”起来

虽然技能性很强的美术课，本身就是一门人文性质的课程。但是，在培养“能感受形式关的眼睛”的高考美术技能教学过程中，会存在很多“反人文”因素存在，解决高考美术技能教学“人文性”和“反人文”因素之间的矛盾，必须在培养美术技能时着重培养“观察技能”的同时，重视培养美术技能的基本技能并不断地提高教师自身的素质，克服外部因素，尽量为学生指引方向。