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| 奏响互评四部曲提高学生习作力 | |
| 引用本文： | 李玲玲.奏响互评四部曲提高学生习作力[J].小学语文教学,2013(2):23-24. |
| 作者姓名： | 李玲玲 |
| 作者单位： | 江苏南京信息工程大学附属高新实验小学 |
| 摘 要： | 习作评改，量大任务重，令许多教师都很头疼。殊不知，利用学生之间的相互评改，也是一种良好的教学策略。既可以减轻教师的负担，同时也在相互评改中让学生吸收别人的习作优点，并在此基础上反思自身的习作状态，提升习作能力。 |
| 关 键 词： | 学生 教学策略 教师 |
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