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| “品德与社会”课程中渗透生命教育的策略研究 | |
| 引用本文： | 徐铭浩.“品德与社会”课程中渗透生命教育的策略研究[J].思想理论教育(上半月综合版),2010(6):54-57. |
| 作者姓名： | 徐铭浩 |
| 作者单位： | 上海市奉贤区育秀实验学校; |
| 摘 要： | 一、“品德与社会”课程中有机渗透生命教育的要求
生命教育是一种全人教育，目的在于促进学生的生理、心理、社会性、灵性全面均衡发展。在小学阶段，生命教育着重要帮助和引导学生初步认识自然界的生命现象，了解自己的身体，有性别意识，养成健康的生活习惯。教育要合乎学生的年龄与生理、心理特点，低年级学生要初步认识自然界的生命现象， |
| 关 键 词： | “品德与社会” 生命教育 课程 引导学生 生命现象 心理特点 低年级学生 有机渗透 |
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