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《传播学概论》教学中引入PBL教学模式初探——一种基于媒介素养教育的考量
作者姓名:杨先起
作者单位:青岛科技大学传播与动漫学院
摘    要:基于问题的学习(FBL,Problem—Based Learning)的教学模式以“发现问题”为学习的起点,以“合作学习”为中期运作模式,最终达到“解决问题”的目的。这个过程恰好契合了媒介素养(Media Literacy)教育的过程和目的——正确使用媒介、有效利用媒介、进一步批判媒介。《传播学概论》课程教学恰好可以搭建这样一个实施的平台。

关 键 词:《传播学概论》  教学  PBL模式  媒介素养教育
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