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| 充分利用创造技法揭示数学思维过程 | |
| 引用本文： | 于敬莲,李敏.充分利用创造技法揭示数学思维过程[J].吉林广播电视大学学报,2000(4). |
| 作者姓名： | 于敬莲 李敏 |
| 作者单位： | 吉林广播电视大学，长春职工大学 吉林 长春130022，吉林 长春130041 |
| 摘 要： | 在数学教学中存在三种思维活动,一是现行教材中的思维活动,即数学豪的思维活动;二是数学教师的思维活动;三是学生的思维活动。文章讨论了三者之间的关系,并用实例展示了利用创造技法揭示数学思维的过程。 |
| 关 键 词： | 创造技法 数学思维 数学教学 联想法 归纳法 |
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