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| 中国文论教学的四维并举——郭绍虞中国诗学批评的启示 | |
| 引用本文： | 何旺生.中国文论教学的四维并举——郭绍虞中国诗学批评的启示[J].合肥师范学院学报,2018(2):63-67. |
| 作者姓名： | 何旺生 |
| 作者单位： | 合肥师范学院 文学院,安徽 合肥,230601 |
| 基金项目： | 国家社科基金规划项目"中国文论现代化进程中的郭绍虞经验及其意义研究"(12BZW004) |
| 摘 要： | 中国文论教学如何让学生真正把握和理解中国文论的知识脉络、理论精髓及其历史变化轨迹,既不能过度阐释,又要避免阐释不足,是需要用心经营一番的.中国文论教学既要立足中国文论的学科发展史、研究史,也要注意吸收学术界的新思维、新方法、新成果,要将创造性还原、比较诗学、文化诗学和问题意识有机融合,思维并举,或许能收事半功倍之效. |
| 关 键 词： | 中国文论 郭绍虞 教学 还原 比较诗学 文化诗学 问题意识 |
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