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| 提高认知参与度,打造高效物理教学 | |
| 引用本文： | 谭世略.提高认知参与度,打造高效物理教学[J].基础教育研究,2014(4):47-48. |
| 作者姓名： | 谭世略 |
| 作者单位： | 昆山市淀山湖中学; |
| 摘 要： | 正心理学知识告诉我们,学生在学习认知过程中参与度是影响学习效率的关键因素。学习参与度,即学生在学习认知过程中感官和头脑的参与程度,包括参与的广度和深度。参与的广度主要是指全体学生的参与面及学生各种感官的参与量。参与的深度主要是指学生认知过程中思维的参与程度,它包括依赖性参与、浅层次参与和深层次参与。学生在学习认知过程中参与程度越广泛、越深刻,其对知识的理解就越全面、越深刻、越灵活,能力的培养就越到位。这也是学生 |
| 关 键 词： | 认知过程 学习过程 学习效率 知识的理解 心理学知识 视觉通道 知识结构 情感态度 学习效果 参与面 |
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