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| “以写促学”模式对提高高职学生听说能力的影响 | |
| 引用本文： | 卓,雷.“以写促学”模式对提高高职学生听说能力的影响[J].林区教学,2014(4):43-44. |
| 作者姓名： | 卓 雷 |
| 作者单位： | 兰州职业技术学院,兰州730070 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题部分研究成果（课题代码：GS[2013]GHBZ082） |
| 摘 要： | 王初明教授所倡导的外语"写长法"经过多年实践已初见成效。根据"写长法"和语言输出假说等理论,在高职英语听说教学实践过程中尝试"以写促学"模式,为在教学改革的新形势下提高听说教学质量进行有益的探索。 |
| 关 键 词： | 写长法 以写促学 高职 英语听说教学 |
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