用形象化的手段教学小学数学 |
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引用本文: | 陈芳.用形象化的手段教学小学数学[J].小学阅读指南(3-6年级),2011(11):43-43. |
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作者姓名: | 陈芳 |
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作者单位: | 江苏省兴化市昭阳实验小学 |
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摘 要: | 小学生的思维是以形象思维为主要形式,形象思维所反映的对象是事物的形象,思维形式是意象、直感、想象等形象性的观念,其表达的工具和手段是能为感官所感知的图形、图象、图式和形象性的符号。随着年龄的增长,知识的积累,到了中高年级形象思维逐步减少,抽象逻辑思维的成分逐步加大,但即使这样,五、六年级的学生仍然不能完全脱离形象化思维。
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关 键 词: | 形象化 小学数学 教学 形象思维 思维形式 逻辑思维 小学生 形象性 |
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