让小学数学课堂根植于学生生活 |
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引用本文: | 袁永定.让小学数学课堂根植于学生生活[J].小学阅读指南(3-6年级),2011(10):24-24. |
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作者姓名: | 袁永定 |
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作者单位: | 江苏省江都市仙女镇张纲小学 |
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摘 要: | 数学教学要紧紧把握这样的理念:“对数学实现再创造,使数学顺应人类学习的需要,走向生活、走向大众,以开放的体系再现数学的基本过程,再现数学与大自然和人类千丝万缕的联系”。大自然是数学教学的最好课堂。因此,教师在教学过程中,要结合教学内容,带领孩子到大自然中去观察自然、学习数学,增长见识。
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关 键 词: | 数学课堂 生活 学生 小学 人类学习 数学教学 大自然 教学过程 |
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