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| “儿童化改编”，推动传统活动包容性增长——以大班社会活动《帮助小树苗》为例 | |
| 引用本文： | 季鹏程.“儿童化改编”，推动传统活动包容性增长——以大班社会活动《帮助小树苗》为例[J].早期教育,2011(7):61-62. |
| 作者姓名： | 季鹏程 |
| 作者单位： | 南通市通州区实验幼儿园 |
| 摘 要： | 《纲要》指出教育活动内容的选择应“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。同时应“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。小树苗是幼儿非常熟悉的一种植物，易于观察和实践，有着许多可进行社会教育的价值。 |
| 关 键 词： | 社会活动 儿童化 传统活动 《帮助小树苗》 |
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