巧用“数不离物”法,提高数学教学质量 |
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引用本文: | 王霞.巧用“数不离物”法,提高数学教学质量[J].早期教育,2011(12):24-25. |
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作者姓名: | 王霞 |
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作者单位: | 山东省潍坊市坊子区坊安街道中心幼儿园 |
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摘 要: | 在对幼儿进行数学教育时,结合幼儿思维、注意等发展的特点,我尝试了"数不离物"教学法。其主要通过实物感知与操作、语言表达、图像表征和符号表征等四个步骤来实施。实践表明,"数不离物"教学法能促进幼儿思维、有意注意的发展,能增强幼儿对数学的兴趣。但在运用"数不离物"教学法时要组织形式的选择、时间的长短等问题。
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关 键 词: | “数不离物”法 数学教学质量 |
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