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| 刍议小学数学动手操作的误区 | |
| 引用本文： | 吴伟华.刍议小学数学动手操作的误区[J].小学教学参考,2008(30). |
| 作者姓名： | 吴伟华 |
| 作者单位： | 福建厦门前埔南区小学 |
| 摘 要： | 随着课程改革的深入,小学数学课堂教学发生了许多变化,学生的活动多了,学生动手操作的机会多了,课堂气氛活跃了。然而在这些动手操作中,却出现不少无效的操作现象,导致操作流于形式,课堂上出现了"操作"的错位。现结合几个教学案例进行分析,谈谈当前小学数学动手操作无效或低效的几个表现: |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 学生 小学数学 教师 课程改革 课堂气氛 动手操作 |
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