“教师教育学院现象”与师范院校的发展战略 |
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作者姓名: | 张斌贤 董静 |
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作者单位: | 北京师范大学教育历史与文化研究院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金(教育学)重点课题(AFA080002) |
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摘 要: | 国内名称相同的教师教育学院在设立的直接起因、机构性质和功能定位等方面存在差异。中央教育政策、地方政府推动、院校自身行为是"教师教育学院现象"产生的动力。师范院校的教师教育特色主要体现在对教师教育领域所发挥的领导作用上,师范院校强化教师教育的根本之道在于促进机构发展、实现机构本质转型、注重高深学问探索,重建教师教育的知识基础。师范院校教师教育改革应以校内体制革新为突破口,探索建立"文理学院+教育学院"体制。
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关 键 词: | 教师教育学院 教师教育学院现象 师范院校 教师教育 发展战略 |
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