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| 朱子读书法与加涅学习阶段论的比较研究 | |
| 引用本文： | 郑家青,于安.朱子读书法与加涅学习阶段论的比较研究[J].外国中小学教育,2009(2). |
| 作者姓名： | 郑家青 于安 |
| 作者单位： | 1. 绍兴文理学院元培学院,绍兴,312000 2. 浙江大学教育学院,杭州,310012 |
| 基金项目： | 绍兴市哲学社会科学研究规划重点课题 |
| 摘 要： | 朱子读书法作为中国古代读书学习方法论的精髓体现,从现代学习论的角度来看,有其丰富而深邃的内涵,其六要领不仅与当代认知学习论代表加涅的学习阶段论有不少相通之处,更为各个学习阶段提供了很好的实施方案.如果能在学习阶段的实施中充分挖掘朱子读书法的合理之处,不仅为个人学习效果的提高提供有力保障,也将更有利于科学化教学活动的开展. |
| 关 键 词： | 信息加工 朱子读书法 学习阶段论 |
A Comparative Study of Zhu Xi's Reading Strategy and Gagne's Learning Stage Theory |
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| Authors: | Zheng Jiaqing Yu An |
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