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| 人本视角下的班规表达方式变革 | |
| 引用本文： | 张松祥.人本视角下的班规表达方式变革[J].教学与管理,2011(28). |
| 作者姓名： | 张松祥 |
| 作者单位： | 江苏如皋高等师范学校; |
| 摘 要： | 好的班规可以约束学生的言行,对班风建设起到导向和牵引作用。当代知名教育家李镇西先生认为,班规的制订过程必须着眼于学生自我教育和自我管理意识的唤醒与能力培养,着眼于师生共生共长,着眼于推动民主教育尤其是民主实践的教育。一个成功的班规只有为学生认同接受并内化为自我的愿望和追求,那才具有积极的意义。然而,在传统观念或班级管理现实中,为数甚多班规的面孔越来越严肃甚至趋于狰狞。某小学一班级 |
| 关 键 词： | 表达方式 班规 人本 老师 班主任 班级 学生守则 方式变革 语言表达 视角 |
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